Historia


En la antigüedad.

Desde que el hombre desarrollo la capacidad de comunicación, se empezaron a hacer notar dificultades en el habla, la voz y en el lenguaje, entre etc. Dentro de la historia hay personajes importantes que poseían alguno de estos problemas o limitaciones:




  • Moisés quien reconoció ser lento en su habla y no tener facilidad de palabra








  • Demóstenes quien, siendo un político y orador, tenía un impedimento en el habla, tartamudez, poca voz y sus frases eran largas y sus movimientos torpes, siendo el mismo quien creó un tratamiento para mejorar de algún modo en estos aspectos.






  • Hipócrates un médico de la antigua Grecia, tuvo interés sobre las patologías del habla, que la medicina, empieza a estudiar e investigar acerca de las patologías de la comunicación; en esta apoca la oratoria y la retórica eran esenciales para la vida pública donde aparecen los primeros “ayudantes” de los Oradores que fueron llamados “Foniascos”, como los Fonoaudiólogos de la época.






  • Aristóteles estableció una teoría del arte vocal oratorio, a su vez Teofrasio incluyo la filosofía para las reglas de un orador.







Durante el periodo del renacimiento se rotomo la investigación de estos conocimientos, con un mayor desarrollo e interés en las artes que reavivo el interés en el lenguaje.




  • Paul Broca, quien estudiando el cerebro de su paciente descubre zonas especializadas para el lenguaje iniciando así el estudio científico de la representación general del lenguaje.







  • Alexander Graham Bell con su aporte en el área de estudio de la audición y el habla, creando el Audiómetro.











  • Madame Augusta Dejerine, pionera en estudiar comportamientos de habla y sus trastornos, descubriendo variados síndromes neurológicos que hasta ahora llevan su nombre.






Sus comienzos.

La carrera fue impartida por primera vez a nivel universitario en Hungría en año 1900 y entre los años 30 a 50, teniendo áreas de estudio la voz, el habla, el lenguaje, la audición y la deglución.
La Fonoaudiología no es considerada una ciencia propiamente tal, sino más bien una disciplina científica, ya que dicha disciplina se encuentra integrada por áreas tales como la Psicología, Neurología, Otorrino Laringología, Música, Lingüística, Física y Medicina.

Fonoaudiología en Chile.

Fue en la década de los 50 cuando un grupo de 21 profesoras normalistas seleccionadas por académicos de la Universidad de Chile para asistir a una charla. Desde el año 1955 al 1958 se
formaron en dicha universidad, para posteriormente crear en el año de 1960 la sociedad de Fonoaudiología, en la cual se especializaron con profesores extranjeros y es de esta sociedad de donde egresan las primeras Fonoaudiólogas. Haciendo más necesario e importante la implementación de más profesionales de esta área, creando así la carrera en el año de 1972.
La primera clase fue para 66 alumnos inscritos, en el Hospital José Joaquín Aguirre en la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, pero la situación política de ese momento obligo a cerrar la carrera en 1973 y siendo abierta de nuevo en noviembre de 1974.
 El 22 de noviembre se celebra el día del Fonoaudiólogo fecha en la cual se firma el decreto que autoriza la reapertura de la carrera, teniendo como directora a la Fonoaudióloga Edith Schwalm.

 En 1978 egresa la primera generación, y en 1996 que se abre la segunda escuela en la Universidad de Valparaíso.
La carrera como es del área de la salud, más específicamente de la medicina funcional, su atención se dirige a los aspectos psico-funcionales y neuro-psicologicos de las patologías de la comunicación, actuando en todos los niveles de la atención de salud y pudiendo desarrollándose en campos ocupacionales tales como salud, educación, ártes y de las comunicaciones y el área académica o de investigación.

Estrategia de intervención logopédica


Los músculos de la boca, la cara y el sistema respiratorio se pueden debilitar, moverse con lentitud o no moverse en absoluto después de un derrame cerebral u otra lesión cerebral. El tipo y la gravedad de la disartria dependerán de qué parte del sistema nervioso se vea afectada.



movimientos que ayudan a ejercitar y trabajar todos los órganos (boca, labios, lengua, etc) que intervienen en la articulación de los fonemas. Permite al alumno mejorar la motricidad fina y el habla. Ese es el objetivo principal.



Técnica es un abordaje táctil-quinestésico que usa puntos de contacto táctil en los articuladores (mandíbula, lengua, labios) de las personas para guiarlos manualmente en la producción de una palabra, frase u oración blanco.


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Qué es y como se produce el habla