1) Nacimiento - 1 año
Nacimiento - 3 meses - Gorjea.
- Llora de distinta manera dependiendo de sus distintas necesidades.
- Se sonríe con los demás.
4–6 meses
- Gorjea y balbucea cuando juega solo con usted.
- Balbucea usando sonidos parecidos al habla, como pa, ba y mi.
- Se ríe y carcajea.
- Hace sonidos para expresar placer o disgusto.
7 meses –1 año
- Balbucea usando grupos de sonidos más largos, como mimi papapa babababa.
- Usa sonidos y gestos para atraer y mantener la atención.
- Apunta a los objetos y se los muestra a los demás.
- Usa gestos para decir adiós, pedir que lo carguen o decir que no.
- Imita diversos sonidos del habla.
- Dice una o dos palabras alrededor del primer año, como mamá, papá; no, o adiós. Quizás no todas las palabras suenen claras.
2) 1 - 2 años
- Usa muchas palabras nuevas.
- Usa los sonidos, p, b, t, d, k, m, n, en las palabras.
- Empieza a nombrar las ilustraciones en los libros.
- Pregunta qué, quién y dónde, como en, "¿Qué (es) eso?", "¿Quién es?" y "¿Dónde miau (gatito)?".
- Combina dos palabras, como "más pan" y "mamá libro".
3) 2 - 3 años
- Tiene palabras para las personas, los lugares, las cosas y las acciones familiares.
- Habla sobre cosas que no están en la misma habitación.
- Imita, por ejemplo, la bocina o el motor de un auto al jugar con el mismo.
- Usa los sonidos g, f, s en las palabras.
- Usa palabras como en, dentro, y debajo.
- Pregunta ¿por qué?
- Las personas allegadas al niño entienden lo que dice.
- Combina tres palabras para pedir las cosas y hablar sobre ellas. Es posible que repita algunos sonidos y palabras.
4) 3 - 4 años
- Contesto preguntas sencillas con quién, qué y dónde.
- Usa palabras que riman, como gato-pato y tío-frío.
- Usa pronombres, como yo, tú, mi, nosotros y ellos.
- Usa algunas palabras en plural, como juguetes, patitos y camiones.
- La mayoría de las personas entienden lo que dice.
- Hace preguntas con cuándo y cómo.
- Habla sobre lo que hace en la escuela o en casa de sus amistades.
- Combina cuatro palabras. Es posible que cometa errores, como "Tengo una lápiz azul."
- Habla sobre lo que sucede durante el día. Usa unas cuatro oraciones de una vez.
5) 4 - 5 años
- Usa todos los sonidos de las palabras. Es posible que cometa errores con los sonidos más difíciles de pronunciar, como g, f, s, r, l, y ch.
- Responde a la pregunta "¿Qué dijiste?"
- La mayoría de las veces, habla sin repetir palabras ni sonidos.
- Sabe decir las letras y los números.
- Usa oraciones con más de un verbo, como salta, juega y busca. Es posible que cometa errores como "El camión de Mateo está rompido."
- Cuenta cuentos cortos.
- Es capaz de mantener una conversación.
- Habla de distinta manera, dependiendo del oyente y lugar. Puede usar oraciones más cortas con niños más chicos o hablar más alto afuera que adentro.
Los niños se desarrollan a su propio ritmo. Estas guía indica cuándo la mayoría de los niños que hablan un solo idioma alcanzarán cada etapa, su hijo debe dominar las habilidades enumeradas cuando alcance el límite superior del rango de edad. Perder una habilidad en el rango de edad no significa que tenga un problema, es posible que desee buscar ayuda si responde "no" a la mayoría de las habilidades.
